Aujourd'hui, après une année COVID et des retours aléatoires des étudiants sur le déroulé de l'année, je reçois un cadeau que tout enseignant espère recevoir en secret : un mot collectif de remerciements d'étudiants, accompagné d'un beau bouquet de fleurs séchées fait-maison. #Émue
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Responsable du Parcours L3 Ecologie et Biologie des Organismes (EBO) depuis Septembre 2016, je me suis rendue très disponible cette année pour les étudiants, particulièrement dans le contexte de confinement lié à la COVID19.
Il a fallu changer l'emploi du temps au dernier moment pour cause de salle non disponible, récupérer les notes de la part des responsables d'UE, mais surtout vérifier que personne ne décrochait, et que les contraintes pédagogiques ne s'ajoutaient pas à des contraintes familiales stressantes. Les étudiants n'ont pas pour habitude de donner de leurs nouvelles, donc je partais du principe que "pas de nouvelle, bonnes nouvelles". C'est donc avec plaisir que je reçois en ce moment des messages qui m'indiquent que ma disponibilité a été positivement ressentie. Au moins par une petit partie des étudiants.
A été publié aujourd'hui le Regard Étudiant qui fait suite à mon TP de l'UE Écologie Appliquée (Mars 2020).
https://www.sfecologie.org/regard/re3-mars-2021-bodin-et-al-lutte-biologique/ Que sont les Regards de la SFE2 ? [...] la Société Française d’Écologie et d’Évolution (SFE²) a lancé en septembre 2010 une plateforme Internet dédiée au dialogue entre scientifiques, autres experts et citoyens, baptisée « Regards et débats sur la biodiversité ». Écrits par des étudiants de la licence à la thèse, les Regards d’étudiants (RE) leur permettrent de s’approprier l’outil de communication que représentent les Regards. Il peut s’agir de synthèses bibliographiques ou de la diffusion de résultats récents ou d’idées nouvelles. On accepte une certaine liberté de ton, particulièrement pour les Regards étudiants." Dans le cadre d'un TP, je vais installer des pots-pièges, 1 semaine avant le TP (L3) sur le campus et sur le site Universitaire du Jardin du Deffend. Début Janvier, Lucas Bonnie, un étudiant qui avait suivi et aimé mon cours sur la biodiversité du sol (M2, Master BEE - Parcours Plantes & Société, Université de Poitiers) a pris contact avec moi pour vérifier la cohérence scientifique du speech qu'il voulait présenter au TEDx Université de Tours 2019. Il démarrait son speech sur son voyage au Vietnam et poursuivait sur sa réalisation de l'importance du fonctionnement des sols en agriculture. Il souhait donc expliquer brièvement pourquoi c'était important de les préserver. C'est avec plaisir que j'ai accepté, étant moi-même adepte des vidéos TED. Après plusieurs auditions et au moins 6-7 versions avec aller-retour de mails, voilà le résultat. Note: Lucas mentionne un prof du département BOP en licence et auprès de qui [il] n'aurait pas appris grand chose. Mmm... J'aime à penser que ça n'est pas moi, ne l'ayant eu qu'en Master... Aujourd'hui, une étudiante m'envoie un mail puis passe dans mon bureau pour m'emprunter des livres sur les relations sol-plantes, un grand sourire aux lèvres.
J'adore. J'adore quand un cours, un thème, les intéresse, les interpelle. J'adore quand les étudiant.e.s pensent que nous sommes plus que des personnes qui viennent dans une salle et récitent leur cours, mais au contraire que nous avons d'autres ressources. |
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