Aujourd'hui, après une année COVID et des retours aléatoires des étudiants sur le déroulé de l'année, je reçois un cadeau que tout enseignant espère recevoir en secret : un mot collectif de remerciements d'étudiants, accompagné d'un beau bouquet de fleurs séchées fait-maison. #Émue
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Responsable du Parcours L3 Ecologie et Biologie des Organismes (EBO) depuis Septembre 2016, je me suis rendue très disponible cette année pour les étudiants, particulièrement dans le contexte de confinement lié à la COVID19.
Il a fallu changer l'emploi du temps au dernier moment pour cause de salle non disponible, récupérer les notes de la part des responsables d'UE, mais surtout vérifier que personne ne décrochait, et que les contraintes pédagogiques ne s'ajoutaient pas à des contraintes familiales stressantes. Les étudiants n'ont pas pour habitude de donner de leurs nouvelles, donc je partais du principe que "pas de nouvelle, bonnes nouvelles". C'est donc avec plaisir que je reçois en ce moment des messages qui m'indiquent que ma disponibilité a été positivement ressentie. Au moins par une petit partie des étudiants.
A été publié aujourd'hui le Regard Étudiant qui fait suite à mon TP de l'UE Écologie Appliquée (Mars 2020).
https://www.sfecologie.org/regard/re3-mars-2021-bodin-et-al-lutte-biologique/ Que sont les Regards de la SFE2 ? [...] la Société Française d’Écologie et d’Évolution (SFE²) a lancé en septembre 2010 une plateforme Internet dédiée au dialogue entre scientifiques, autres experts et citoyens, baptisée « Regards et débats sur la biodiversité ». Écrits par des étudiants de la licence à la thèse, les Regards d’étudiants (RE) leur permettrent de s’approprier l’outil de communication que représentent les Regards. Il peut s’agir de synthèses bibliographiques ou de la diffusion de résultats récents ou d’idées nouvelles. On accepte une certaine liberté de ton, particulièrement pour les Regards étudiants." Dans le cadre d'un TP, je vais installer des pots-pièges, 1 semaine avant le TP (L3) sur le campus et sur le site Universitaire du Jardin du Deffend. En tant qu’enseignant-chercheur dans le public (à défaut de connaître le privé), si on travaille théoriquement 50% en recherche et 50% en enseignement, nous héritons également d’un dernier pourcentage de gestion administrative. Épisode du 02/02/2019 ... à date indéterminée Situation : pour mettre en place un TP d’écologie (Licence 3), dont l’objectif est d’appréhender la biodiversité du sol et son fonctionnement, j’ai besoin de commander des lamina bait, dont le fournisseur, allemand, m’a été recommandé par un collègue de Montpellier.
Il ne connaît pas. On ne va pas s’en sortir. Ils n’ont pas de RIB les Allemands ? Après encore un échange Moi-Gestionnaire-Moi-Werner, il demande un document à la Postbank. Temps total passé pour la commande : mini 1h30 (5+40+5+30 min) et 22 mails
Aujourd'hui, une étudiante m'envoie un mail puis passe dans mon bureau pour m'emprunter des livres sur les relations sol-plantes, un grand sourire aux lèvres.
J'adore. J'adore quand un cours, un thème, les intéresse, les interpelle. J'adore quand les étudiant.e.s pensent que nous sommes plus que des personnes qui viennent dans une salle et récitent leur cours, mais au contraire que nous avons d'autres ressources. Il existe dans notre bâtiment d'enseignement, peu de salles de cours à grande capacité de places (2, en fait). L'une d'elle se situe au sous-sol. C'est-à-dire que si elle est fermée et qu'on a oublié notre clé, on doit reparcourir les escaliers de deux étages, avec les étudiants qui attendent déjà depuis 10 minutes devant la salle. Notre équipe d'enseignement étant la principale utilisatrice de cette salle, le barillet était le même que celui de toutes les autres salles. Pratique!
Plus maintenant. Depuis cette année, la clé a changé. Et il n'existe plus que 2 exemplaires de ladite clé dans tout le bâtiment : 1 chez la concierge et 1, pour l'ensemble du personnel enseignant,... au 1er étage. Ça peut sembler ne pas être grand chose, de penser à prendre la clé unique (enseignants), en partant du bureau. Mais, dans les faits, je l'oublie systématiquement -et je ne dois pas être la seule- et ça me rajoute un peu de stress supplémentaire à ma journée. |
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